Группы

Воспитание дружеских взаимоотношений, организованности, дисциплинированности, коллективизма, уважение к старшим. Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе. Углубление традиционных гендерных представлений, воспитание в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Поощрение интереса к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за ее достижения. Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям. Закрепление умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом; обращаться с просьбой, благодарить. Углубление знаний о профессиях. Осознание необходимости соблюдать правила поведения в природе, дорожного движения.

Формирование представлений о значении двигательной активности в жизни человека; умении использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем. Закрепление умения соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Обучение сочетанию разбега с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега. Активизация движения кисти руки при броске. Обучение лазанию с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали. Обучение быстрому перестроению на месте и во время движения, равнению в колонне, шеренге, кругу.

Воспитание эстетического восприятия, чувства ритма, художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему, к искусству и художественной деятельности. Совершенствование умения изображать предметы по памяти и с натуры; развитие наблюдательности, способности замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка. Совершенствование техники изображения. Развитие творчества детей; свободное использование для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразных приемов лепки. Развитие умения составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги. Вырезание симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Совершенствование умения создавать объемные игрушки в технике оригами. Закрепление умения создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов. Обучение сооружать различные конструкции по рисунку, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу. Знакомство с элементарными музыкальными понятиями (темп, ритм); жанрами (опера, концерт, симфонический концерт), творчеством композиторов и музыкантов. Совершенствование певческого голоса и вокально-слуховой координации. Развитие навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки. Обучение игре на металлофоне, свирели, ударных и электронных музыкальных инструментах, русских народных музыкальных инструментах: трещотках, погремушках, треугольниках; исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле.

Обогащение бытового, природоведческого, обществоведческого словаря детей. Побуждение интересоваться смыслом слова. Совершенствование умения различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Отработка дикции. Совершенствование фонематического слуха: называние слов с определенным звуком, нахождение слов с этим звуком в предложении, определение места звука в слове. Упражнение в согласовании слов в предложении. Совершенствование умения образовывать однокоренные слова, существительные с суффиксами, глаголы с приставками, прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Совершенствование диалогической и монологической форм речи. Обучение содержательному и выразительному пересказу литературных текстов, драматизация их. Совершенствование умения составлять рассказы о предметах, о содержании картины. Подготовка к обучению грамоте. Развитие интереса к художественной литературе. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений, в драматизациях.